课程名称：VB程序设计

课程类型: 专业课

总 学 时：120       讲课学时：60      实验学时：60

学　　时：120

学　　分：5

适用对象:

先修课程：

 

一、课程性质、目的和任务

VB是当前较为流行的软件开发工具，是软件设计专业方向的一门主要的技术课程。其目的是使学生掌握在微软的VB平台上如何快速高效的开发出基于互联网络的C/S结构应用程序。培养学生一定的动手能力，为进一步学习其它专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。

二、教学基本要求

本课程以微软的VB平台为基础，以Visual Basic为开发工具。学完本课程应达到以下基本要求：

1．VB语法基础。

2．控制结构。

3．标准控件。

4．高级界面设计。

5．数据库访问。

三、教学内容及要求（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）

1．VB语法基础

①数据类型、变量和常量

②运算符和表达式

③内部函数

2．控制结构

①顺序、循环和选择结构

②数组

③过程和函数

3. 标准控件

①计时器、单选、复选控件

②列表、组合控件

③其他控件

4．高级界面设计

①图象列表和工具栏控件

②状态栏和公共对话框控件

③图形和MIDI窗体控件

5．数据库访问

①DATA控件及应用

②ADO对象及应用

③SQL语言

四、所含实践环节

结合课程的上机操作

1．VB语法基础                                               8学时

2．控制结构                                                    12学时

3．标准控件                                             10学时

4．高级界面设计                                             28学时

5．数据库访问                                                   2学时

五、课外习题及课程讨论

为达到本课程的教学基本要求，课外习题（包括自测题）不应少于120题。

六、教学方法与手段

1．广泛实施启发式教学
　　为培养学生逻辑思维和创新能力，在教学过程中，教师遵循启发式教学原则，通过各种教学方式和手段激发学生的学习欲望，积极投入到学习活动中，积极思维，发现问题，提出问题，并逐步解决问题。例如，在讲解程序设计举例时，不是简单地给出程序清单，而是从分析问题入手，继而找出解决问题的方法，再给出算法，最后编写出完整的程序，而在这一全过程，最关键的是每一步都采用与学生一起探讨的方式，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而掌握独立分析问题、解决问题的方法。
　　2．努力实施项目教学和案例教学，提高学生实际应用能力

为培养学生综合应用知识的能力，通过对完整的项目的系统分析，培养学生良好的编程习惯，善于获取他人经验的能力以及掌握综合运用所学知识的能力，从而真正提高编程水平。而案例教学则贯穿在课程的主要章节中，通过“典型程序案例”→“语法，实践知识点说明”→“模仿编程”→“实践提高”的教学组织方式，培养学生实际应用能力。
　　3．积极使用现代化教学手段，广泛开展一体化教学，探索双语教学

结合传统的“粉笔+黑板”的教学模式，大量采用多媒体教学和一体化教学，大大提高了课程教学效果。我们为教师提供了2种多媒体教学环境：一种是具有联机的大屏幕投影的教室；第二种是装有多媒体教学软件的计算机机房。为了进一步提高高职学生的综合素质，强化学生程序纠错能力和阅读计算机外文资料的能力，收到一定成效。

 

七、各教学环节学时分配

八、考核方式

上机测试。

九、推荐教材和教学参考书

教  材：《Visual Basic程序设计与实训教程》，黄玉春编著，清华大学出版社，2006。

参考书：《VB语言程序设计》，林卓然编著，电子工业出版社，2005。

十、说明